编者按：2017年，时代楷模黄大年的事迹在全社会引起了广泛关注和强烈共鸣，黄大年的精神带给人们深深的感动与深沉的思考。面对如今这样一个社会开放、价值多元的时代，坚守和信仰显得尤为珍贵。黄大年的崇高品格和奉献精神唤醒了这个时代对共同价值的认知。向黄大年学习，是一个国家尊师重教的价值表达。
东农从不缺少“黄大年式”的好教师。行走在东农校园，许振英、王金陵、骆承庠……这一尊尊雕像和他们身上所蕴含的精神力量，沉淀了东农人的精神内核，形成了东农发展的不竭动力。现如今，学校又涌现出了一批批优秀的新时代东农人，他们或几十年如一日、默默耕耘；或立足三尺讲台、言传身教；或勇攀科技高峰，矢志不渝。他们用一颗颗无私奉献、敬终如始的“初心”，支撑起了他们对教育、对学生、对科研的信念，他们用行动传承并丰富了东农精神的内涵。
近期，宣传部新闻中心联合东北网、《光明日报》、《黑龙江日报》三家媒体对我校2017年优秀共产党员标兵、突出贡献奖获得者进行了深入采访，并在校园网、校报、官微等媒体平台推出“学习黄大年 东农有榜样”专栏。以期通过这些新时期东农的榜样来不断凝聚、继承和发扬东农精神，希望通过榜样之光，照亮东农未来发展之路，同时，也激发出全体东农人为学校发展建功立业的磅礴力量！
这个老师不一样。采访到董桂菊时，她时尚的“网络用语”和原创新词频出，说话的时候眼睛闪着光，让人不自觉的被她的热情所感染。
——自带“磁场”的电路老师
董桂菊教的电路课程是学生深入专业知识领域的重要基础环节，这门课学时长，和学生接触多，董桂菊每一堂课都要让教学内容有一个亮点。
董桂菊非常重视第一堂课，她认为，第一堂课学生就会对老师进行评估，所以一开始就要建立起自己的威信体制。上课起立互相问好是董桂菊课堂习惯，董桂菊认为，这种仪式有两个警醒，一是提醒学生这门课程和教师要有敬畏之心，二是接下来的时间学生属于老师，老师属于学生。习惯养成后，就形成了自然，董桂菊只要说“上课”，大家就起来问好，这种问候带动了学生的热情。
董桂菊的课堂上，学生的“抬头率”特别高，有的学生下课告诉她：“老师，上你的课一堂课我都没看手机。”董桂菊认为，老师在讲台上讲课的时候，和演员特别像，自编自导自演整个的两个四十五分钟，怎样能把学生的心拉过来是她孜孜不倦思考的问题。董桂菊从不硬性要求，她说：“不管时代发展成什么样，即使没有了教室，最主要的还是老师在课堂上魅力的体现，要靠自己的磁场去引他们，用强制手段不如好好想一想怎样把教学魅力绽放出来，把闪光的一面放大，让学生认可。”
董桂菊备课时特别细心，在自己上学期间容易出问题的地方她专门去琢磨，把难懂的地方总结出小窍门和方法，编成口诀，她把晦涩的内容化繁为简，用通俗易懂的方式表达，给学生建立“物理没有那么难”信心。基于每届学生的特点和认知程度是不一样的，每学期董桂菊都会重编课件，及时调整。
董桂菊注重课程之间的衔接，每一节课结束前，她都会引出一个激起下一堂课的兴趣点，而不会苍白结束。有人评价她的课：像听评书一样！
董桂菊还有一个“超能力”——记名字。课堂上，学生溜号董桂菊会出其不意的点出他的名字，学生们会觉得特吃惊：“老师怎么会记得我”，心里又很高兴，觉得自己受到了关注和在意。董桂菊说，“孩子们其实特别容易满足，多赞赏他们，教育+赞赏收到的效果就是教育的平方，教和学是互相促进的，只有这样才能把教育事业越来越发扬光大，学生也能够从中受益。”
——22年几万本评语 经典“文案”拉近学生距离
董桂菊认为课后作业是反映学生对知识点掌握程度的一个重要窗口，尽管面向学生人数多，但她22年坚持认真批改每一本作业，给出不同的评语，指出亮点和问题。就是这些充满温暖、幽默和正能量的评语一步步拉近了和学生的距离。
董桂菊总是变着花样想“文案”鼓励学生，对于认真完成作业的学生，她会写下这样的评语：“你的作业就是我的标准答案！今天的阳光，很美好！今天的咖啡，很美好！有时间发呆，很美好！你的作业，很美好！谢谢你成就了那么多的美好！”，“只要坚持努力，总有一天，你会活成你最想要的样子”，“忍不住为你打call”，“这样的作业给我来一打”……当然，也有马虎懒惰的学生，董桂菊会写下这样评语：“幸运是不存在的，努力才是硬道理”，“作业略显狂躁，与本人气质明显不符！”，“颜值明显提升，但有的题结题过程过于简单，忽略太多，这样不好”……
这些良苦用心的“金句”花费了董桂菊很多的精力，三个班的作业要批改三天左右，大班的课要批改一个星期，学生们要准备两个作业本循环用。据董桂菊粗略计算，22年来，她利用晚上休息和没课的时间写了几万本评语。
董桂菊的付出得到了欣慰的回报，她的学生每次都会争相传阅作业本，看看董老师跟自己说了什么，也会在作业本上跟老师反馈他们的想法，形成互动。这个良性循环被董老师看在眼里，更加用心地对待批改作业这个教学环节。毕业十多年的学生金波在同学聚会时带着作业本，他说，“董老师，几次搬家都不舍得扔，你的评语我都留着呢”。
董桂菊说，自己的年龄越来越大，与学生年龄的差距也越来越远，要跟上现代网络的发展，要用他们懂的和喜欢接受的语言去交流，让学生对你的点评感兴趣。
——时刻传递正能量 希望学生感受生活的美好
董桂菊认为，老师是学生的一面镜子，无论放到哪里是一个发光体，任何时候要给学生传递正能量。她每天坚持做早餐并晒到朋友圈里，她觉得这样不仅能够塑造自己在学生心中良好形象，也会用这看似不明显的举动潜移默化影响学生学会坚持，传递给学生正能量。董桂菊的学生说，董老师的精力总是那么充沛、那么饱满，在我们心中她就是“正能量本身”。
“热爱生活”、“有文艺气息”都是学生们给董桂菊印上的标签。不只这样，董桂菊也是一位有浪漫情怀的老师。
董桂菊和她的爱人是校园爱情，从大学同学到如今的同事，两人已经携手走了32年的路程。董桂菊告诉记者，1986年11月21日，是她主动表白而且成功的日子，每年的这一天，董桂菊要给自己的学生“撒狗粮”，每人发一块巧克力。
这一天逐渐形成了一个传统，被历届师哥师姐口口相传，现在每一届学生都会期盼这一天等着吃下这份幸福的“狗粮”。
其实，这也是董桂菊和学生拉近心灵的“套路”，也因此得到学生的越来越多的信任，无论男生女生遇到心事都会找董桂菊聊一聊。
董桂菊说，“一个老师被关注的点太多了，举手投足都会影响到学生的成长。”她希望自己能成为学生的榜样，希望学生们能从自己身上看到了更多美好的东西，让自己的爱情成为学生向往的幸福，让自己的生活成为学生想要的生活。
多年来，董桂菊在教学一线的辛勤“耕作”，不仅培养了一大批优秀学生，在历年的学生满意率测评及学生评教中始终名列全校前茅，也获得了“黑龙江省首届高校教师微课教学比赛”本科理科组一等奖、“首届全国高校微课教学比赛”本科理工组三等奖“黑龙江省优秀教师”光荣称号等多项荣誉，董桂菊用行动实践了她“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信条，树立了一个当代良心高校教师的正能量形象。
近日，董桂菊老师的暖心评语引起了《人民日报》微信公众号、《中国青年报》微信公众号、团中央微信公众号、《新闻夜航》、哈尔滨市电视台、《生活报》、新浪教育频道、光明网等多家媒体的广泛关注，在社会引起了强烈反响。
